改革開(kāi)放以來(lái)，民營(yíng)企業(yè)走過(guò)30多年的發(fā)展歷程，已經(jīng)成長(zhǎng)為經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的重要力量、地方稅收的重要來(lái)源、擴(kuò)大城鄉(xiāng)就業(yè)的主要渠道，對(duì)改善民生和推動(dòng)和諧社會(huì)建設(shè)發(fā)揮著重要作用。據(jù)統(tǒng)計(jì)，僅就長(zhǎng)春市而言，2013年，民營(yíng)經(jīng)濟(jì)實(shí)現(xiàn)主營(yíng)業(yè)務(wù)收入10465.9億元，同比增長(zhǎng)14.4%，占全市GDP的45%；民營(yíng)中小企業(yè)從業(yè)人員達(dá)到199.3萬(wàn)人，同比增長(zhǎng)3.7%，占全省就業(yè)量的30.8%；上繳稅金330.7億元，同比增長(zhǎng)11.9%，占全省財(cái)政收入的44.2%。然而，在民營(yíng)經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展的同時(shí)，面臨著諸多問(wèn)題也是共識(shí)，需要理論支持、智力支持和社會(huì)支持。地方院校不僅是實(shí)施高等教育的社會(huì)機(jī)構(gòu)，也是地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的重要服務(wù)機(jī)構(gòu)，因此，地方院校應(yīng)該發(fā)揮其自身的作用，助力民營(yíng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

       深化改革，培養(yǎng)實(shí)用型人才。2010年7月，《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010－2020年）》正式發(fā)布，地方院校應(yīng)以此為契機(jī)，在教學(xué)思想、教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式等方面不斷深化改革。地方院校承載著培養(yǎng)人才，尤其是培養(yǎng)適合地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實(shí)用型人才的重要使命。當(dāng)前，在民營(yíng)經(jīng)濟(jì)占據(jù)地區(qū)經(jīng)濟(jì)的相當(dāng)比重和作為吸納畢業(yè)生的重要領(lǐng)域的背景下，地方院校應(yīng)及時(shí)轉(zhuǎn)變教育觀和人才觀，面向民營(yíng)企業(yè)的人才需求結(jié)構(gòu)創(chuàng)新和改進(jìn)人才培養(yǎng)方式。一方面，應(yīng)著重培養(yǎng)“創(chuàng)業(yè)型”人才。地方高校應(yīng)因地制宜地在教學(xué)環(huán)節(jié)和實(shí)踐環(huán)節(jié)注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)，改變以往傳統(tǒng)的就業(yè)觀。教學(xué)環(huán)節(jié)上，增強(qiáng)師生互動(dòng)，把課堂變成學(xué)生提問(wèn)和參與的活躍舞臺(tái)，還可以廣泛發(fā)動(dòng)社會(huì)力量，使得課堂開(kāi)放化，聘請(qǐng)民營(yíng)企業(yè)家走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂，用他們當(dāng)年創(chuàng)業(yè)的勇氣和精神感染大學(xué)生，激發(fā)大學(xué)生們未來(lái)創(chuàng)業(yè)的熱情，這樣才會(huì)有新鮮血液不斷地充實(shí)到民營(yíng)企業(yè)的隊(duì)伍里來(lái)；在社會(huì)實(shí)踐環(huán)節(jié)上，應(yīng)大力加強(qiáng)校企合作基地的建設(shè)，不但可以使得學(xué)生提前到企業(yè)實(shí)地體驗(yàn)崗位，甚至可以為某些民營(yíng)企業(yè)提供“訂單式”培養(yǎng)提供現(xiàn)實(shí)依據(jù)，同時(shí)積極利用校內(nèi)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目引導(dǎo)大學(xué)生們勾畫(huà)自主創(chuàng)業(yè)的藍(lán)圖�！皠�(chuàng)業(yè)型”人才還有利于民營(yíng)企業(yè)的傳承，他們可能成長(zhǎng)為未來(lái)超越一代的二代傳承人，還可能成長(zhǎng)為優(yōu)秀的職業(yè)經(jīng)理人。另一方面，應(yīng)注重培養(yǎng)“創(chuàng)造型”人才。一些工科專(zhuān)業(yè)的學(xué)生參與研究和研發(fā)的機(jī)會(huì)相對(duì)更多，在學(xué)校期間加強(qiáng)指導(dǎo)和鍛煉，就很可能在專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域有所突破，成為未來(lái)優(yōu)秀的民營(yíng)企業(yè)家。北京中星微電子有限公司董事長(zhǎng)鄧中翰就是一個(gè)典型的代表。1999年10月，他在中關(guān)村注冊(cè)成立了“中星微電子有限公司”，從一個(gè)小規(guī)模的企業(yè)做起，領(lǐng)導(dǎo)研發(fā)“星光”系列“中國(guó)芯”，徹底結(jié)束了“中國(guó)無(wú)芯”的歷史，并成功占領(lǐng)計(jì)算機(jī)圖像輸入芯片市場(chǎng)60%以上份額。這些“創(chuàng)造性”人才更利于民營(yíng)企業(yè)做大做強(qiáng)。地方院校為廣大民營(yíng)企業(yè)輸送多層次、多專(zhuān)業(yè)的實(shí)用型人才，不僅是對(duì)其強(qiáng)大的智力支持，更為民營(yíng)企業(yè)提升競(jìng)爭(zhēng)力注入力量。

       發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)科研成果轉(zhuǎn)化。許多地方院校，尤其以工科為主的地方院校，擁有許多優(yōu)勢(shì)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)，組建了多支優(yōu)秀教學(xué)科研團(tuán)隊(duì)，建設(shè)起多個(gè)現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)室及研究所，擁有較強(qiáng)的科研條件和科研實(shí)力。而一些民營(yíng)企業(yè)缺乏技術(shù)升級(jí)、技術(shù)創(chuàng)新的條件又求之無(wú)門(mén)，或者技術(shù)引進(jìn)時(shí)面臨高額的成本代價(jià)。地方院校應(yīng)積極發(fā)揮科研優(yōu)勢(shì)，將科研成果與企業(yè)生產(chǎn)結(jié)合起來(lái)，轉(zhuǎn)化為實(shí)際生產(chǎn)力，讓更多的科研成果落地生根。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，地方院校應(yīng)充當(dāng)服務(wù)企業(yè)的主體，應(yīng)該充分發(fā)揮科研管理部門(mén)的職能，主動(dòng)為科研成果轉(zhuǎn)化提供各種可能的便利，積極與政府相關(guān)部門(mén)溝通協(xié)調(diào)，爭(zhēng)取當(dāng)?shù)卣�府的資金支持，為校企之間搭建廣泛的合作平臺(tái)。比如，由政府相關(guān)部門(mén)牽頭，組織地方高校與民營(yíng)企業(yè)產(chǎn)學(xué)研對(duì)接會(huì)、洽談會(huì)、簽約會(huì)等形式，促進(jìn)地方高校與民營(yíng)企業(yè)之間的信息交換，從而達(dá)成最終的合作意向。在可行的條件下，地方院�？梢陨暾�(qǐng)?jiān)O(shè)立面向民營(yíng)企業(yè)（中小企業(yè)）的服務(wù)中心，發(fā)揮其特有的職能，不僅可以充分利用地方院校資源開(kāi)展技術(shù)開(kāi)發(fā)、技術(shù)咨詢(xún)、企業(yè)管理等方面的專(zhuān)業(yè)服務(wù)，還可以通過(guò)采用商業(yè)化運(yùn)作模式拓寬校企合作渠道，降低企業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)和成本。地方院�？蒲谐晒�在企業(yè)生產(chǎn)轉(zhuǎn)化過(guò)程中還會(huì)衍生出其他需要研究解決的問(wèn)題，這也給地方院校的科研提供了諸多研究方向，能吸引更多的科研人員參加到科研隊(duì)伍，形成良性循環(huán)。

       拓展服務(wù)，提供信息和培訓(xùn)。信息時(shí)代的到來(lái)，意味著獲取和應(yīng)用信息的能力在一定程度上主宰著企業(yè)生存和發(fā)展的命運(yùn)，民營(yíng)企業(yè)的發(fā)展和壯大更離不開(kāi)信息的支撐。許多民營(yíng)企業(yè)由于規(guī)模和資金有限，不能設(shè)立獨(dú)立的信息部門(mén)，嚴(yán)重缺乏信息搜集和整合的能力，成為制約企業(yè)決策和發(fā)展的重要因素。地方院校普遍重視圖書(shū)館建設(shè)，信息源廣泛，包括圖書(shū)報(bào)刊、電子文獻(xiàn)以及圖書(shū)館共享建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)化建設(shè)帶來(lái)的檢索范圍擴(kuò)大、館際互供以及外國(guó)數(shù)據(jù)引進(jìn)等；另外，由于大多數(shù)民營(yíng)企業(yè)屬于家族式企業(yè)，沒(méi)有建立現(xiàn)代企業(yè)制度，因此員工的整體素質(zhì)有待提高。地方院校圖書(shū)館還具有技術(shù)設(shè)備先進(jìn)、信息服務(wù)人才素質(zhì)高和社會(huì)信譽(yù)度上佳的優(yōu)勢(shì)，這些都為民營(yíng)企業(yè)對(duì)信息的需求提供了保障。地方高校圖書(shū)館應(yīng)該拓展服務(wù)功能，肩負(fù)起為地方民營(yíng)企業(yè)提供信息服務(wù)的重任。在圖書(shū)館內(nèi)部組建信息服務(wù)小組，幫助某行業(yè)甚至某企業(yè)創(chuàng)建特色數(shù)據(jù)庫(kù)，為民營(yíng)企業(yè)的并購(gòu)、投資、貿(mào)易等方面提供有價(jià)值的競(jìng)爭(zhēng)情報(bào)等等。另外，地方院校應(yīng)把為民營(yíng)企業(yè)員工提供在職培訓(xùn)作為另一項(xiàng)服務(wù)民企發(fā)展的內(nèi)容。通過(guò)調(diào)研充分了解民營(yíng)企業(yè)員工培訓(xùn)的需求，確定相應(yīng)的培訓(xùn)目標(biāo)和內(nèi)容，開(kāi)設(shè)相關(guān)課程，配備富有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的授課教師，并建立完善的培訓(xùn)質(zhì)量保障體系，雙方通過(guò)簽訂具有法律規(guī)范的協(xié)議，從而形成長(zhǎng)期有序的合作關(guān)系，實(shí)現(xiàn)互利共贏。